Bollplanket

Det är sommar och sol och jag roar mig med sommarlovsläsning. Jag tar en kurs på KTH och i den ingår att vi ska blogga på Blogger. I sommar kommer jag därför bara att publicera inlägg på följande blogg:

http://cwasteson.blogspot.com/

Inläggen kommer att handla om användning av informations- och kommunikationsteknik i skolan. Jag testar bl.a. webb 2.0, olika lärplattformar och open source-verktyg och -material.

Välkomna!

Är allt ljuvligt alltid kort?

När jag började blogga för några månader sedan, var jag helt inställd på att anpassa mig till mediet. På nätet orkar läsaren bara läsa korta texter. Alltså skrev jag bara korta texter. Även om jag inte kunde få plats med några djupare analyser i dem.

Men så läste jag texter av andra bloggare, som vågade skriva långa och resonerande inlägg. Och det kändes underbart och inspirerande.

Och nu har jag bestämt mig för att vägra använda den tvångströja jag frivilligt satt på mig. Jag kommer att fortsätta att skriva korta inlägg ibland, men ibland kommer jag att tillåta mig att försöka bli lite mer djuplodande …

Säkert skrämmer jag bort läsare på detta vis, men kanske, kanske kan jag genom mitt beslut få större chanser att utveckla mina tankar.

Hur gör ni?

Fin  service
Jag gillar verktyget skolbloggen.se jättemycket! Allt finns på plats utan att man behöver installera det på ett webbhotell och själv installera plugins. Vilken service!!!

Var medveten om synligheten via skolbloggens profilsida
Jag känner mig dock osäker över miljön runt omkring bloggen eller bloggarna. När eleverna skapar sina användarkonton på skolbloggen.se och skriver vilken skola de går på och lägger upp en avatar, så blir deras profilsida synlig på google och andra sökmotorer. Bloggen kan du begränsa synligheten på, men inte profilsidan. Hur ska man handskas med detta? Kan vi få kritik för att vi inte skyddar våra elever tillräckligt?

Jag är alltså inte bekymrad över inställningarna i Wordpress. Dessa kan eleverna själva styra över. Utan det är den omkringliggande miljön på skolbloggen.se jag bekymrar mig över. Inte ska vi väl uppmuntra våra elever registrera sig under pseudonymer?!

Profilsidan på skolbloggen.se hittas direkt av google och andra sökmotorer och den visar citat ur elevernas blogginlägg och kommentarer. Dessa kan man klicka på och har eleven inte stängt sin blogg helt för utomstående läsare är man inne i deras texter och läser deras tankar. Även om eleven inte någonstans i sin blogg skrivit vad han eller hon heter, så framgår det alltså via profilsidan vem som författat bloggen. Det har dessutom visat sig att även om bloggen är helt stängd, så att bara administratören kan läsa den, så ligger citat från bloggen på elevens profilsida.

Jag vill helst att bloggarna är lättillgängliga för lärare, kurskamrater och föräldrar, utan att läsarna ska behöva vara registrerade användare på bloggen. Vi ska ju inte skriva om några statshemligheter och man lär sig mycket av att bli läst och av att läsa varandras texter. Samtidigt vill jag inte att eleverna ska kunna hittas av vem som helst som googlar på deras namn, d.v.s. om inte eleverna själva tycker att det är ok eller till och med önskar det …

Bilda dig gärna en egen uppfattning
Är du själv registrerad på skolbloggen.se så ta en titt på din egen profil  och på ditt RSS-flöde, eller för all del titta på mitt så ser du mängder av citat från olika inlägg och kommentarer som jag har skrivit den sista tiden. Även det som jag skriver på bloggar som inte är sökbara ligger där till beskådande och det är bara att klicka sig vidare. Visst kan vi begränsa synligheten på bloggarna, men då minskar vi som sagt även tillgängligheten. Och profilsidan med namn, skola, avatar och citat ur bloggen finns på Google oavsett vilka inställningar vi gör!

Vad tycker du?
Det skulle vara intressant att höra vad du tycker i den här frågan!

Läste i dag ett välformulerat inlägg om hur vi bör förhålla oss till varandras bloggposter. Inlägget är publicerat på The Edublogger och skrivet av Sue Waters. Rubriken lyder How Do You Feel When Someone Copies and Pastes Your Post?

Visst har hon rätt i att det är underbart att gilla andras texter. Det är också underbart att bli gillad. Om vi berättar varifrån citat kommer, kan vi uppmuntra och sporra varandra. Om vi istället stjäl texter eller avsnitt ur texter från varandra, förstör vi för alla.

Sue Waters ger i sitt inlägg konkreta och pedagogiska råd kring hur vi kan sprida material vi gillar och samtidigt ge beröm och ansvar till materialets skapare.

Hur gör du?

Du kan ge och få tillbaka
Du kan sprida kunskaper, information och åsikter och du kan ta emot andras kunskaper, information och åsikter.  Via kommentarsfunktionen och pingbacks kan kommunikationen fungera åt båda hållen.  Dessutom uppstår lätt samtal mellan olika bloggare som på så vis inspirerar varandra till nya tankar och texter.

Du blir klokare
Genom att formulera dina tankar för dina mottagare tvingas du också att formulera dem för dig själv – dina tankar klarnar och du kan utifrån dem lättare fatta kloka beslut.

Bloggar är alltså bra till mycket!

Christina Löfving, IT-pedagog i Stenungsund, har skrivit en intressant artikel om detta i Datorn i utbildningen 2009:4:

Bloggar och sociala nätverk som kompetensutveckling.

“When you let me take, i’m greatful, when you let me give, i’m blessed” by .scarlet. CC (by,nc,nc).

Tack vare bloggen och de potentiella läsare som jag vänder mig till, känns det mer motiverande för mig att försöka samla tankarna och skriva ner dem. Och vi vet ju alla hur nyttigt det är att reflektera mera …

Ändå är det inte det viktigaste som bloggen har gett mig. Det viktigaste är istället att bli del av ett nät av bloggare, att få nya kontakter, inspiration, att få ta och försöka ge tillbaka, att få vara del i ett samspel med likasinnade fränder.

Tack för att ni finns!

PS. Om Kristina Alexanderson skulle se detta inlägg (och det är bland annat och framför allt tillägnat dig), så observera de fina länkarna till bilden! Jag följde dina fina instruktioner till punkt och pricka, och nu vill jag veta om du är stolt över mig?!

PS. Min film är kanske inte av så hög kvalitet, men den visar ändå på ett enkelt sätt möjligheterna tycker jag!

I handboken Blogs, wikis, podcasts, and other powerful web tools for classrooms (2009) ger Richardson mängder av exempel på vad man kan använda bloggar till. De användningsområden som jag själv särskilt fastnat för är:

1. Planeringsbok
Både lärare och elever kan ha stor nytta av bloggen som planeringsbok. Där kan du kontinuerligt skriva vad du planerar göra, vecka för vecka, eller lektion för lektion. Exempel på detta är Fröken Wastes svenska b-logg: http://cwaste.skolbloggen.se/.

2. Uppgiftsbok
Du kan också lägga ut nya uppgifter och instruktioner allt eftersom de blir aktuella. Alla uppgifter samlas därmed på ett och samma ställe. Exempel på detta är Fröken Wastes skrivuppgifter: http://wastes.skolbloggen.se/.

3. Loggbok
Bloggen kan användas som en logg-bok (ett slags dagbok som man för över sitt arbete). I denna kan man löpande skriva sina reflektioner kring det som man håller på med. Vad har jag gjort? Vad gick bra? Vad var svårt? Vad behöver jag särskilt tänka på till nästa gång? Exempel på detta är elevernas personliga reflektionsbloggar.

4. Diskussionsforum
Bloggen är också ett utmärkt verktyg för diskussioner. Skriv ett inlägg där du beskriver det du vill diskutera och låt exempelvis dina elever eller kurskamrater diskutera och sammanfatta vad de kommit fram till i form av kommentarer på inlägget. Exempel på detta är Elever & lärare tipsar & diskuterar: http://cwastes.skolbloggen.se/ .

5. Redovisning
Bloggen passar utmärkt för redovisning. Det är lätt (men kräver naturligtvis en del arbete) att strukturera materialet så att det blir överskådligt och sökbart. Vid redovisning passar bloggen oftast bäst om du omformar den till en mer statisk webbplats. Flera fina exempel på den här typen av bloggar finns på Webbstjärnan: http://www.webbstjarnan.se/index.php?opt… . För redovisning passar också wikis. Jämför verktygen och pröva dig fram!

Relaterande artikel:
Podsändning med Wordpress: http://cwasteson.skolbloggen.se/2010/01/…

Vilka är dina erfarenheter? Hur använder du bloggar i skolan? Vilka för- och nackdelar har de?

Vill du och dina elever kontinuerligt lägga upp nytt material och kombinera olika typer av medier, i form av såväl text som ljud och bild? Då är bloggen ett utmärkt verktyg för er.

Här kommer mina argument till varför du ska pröva att blogga i till exempel Wordpress med dina elever:

Populärt
Wordpress är ett gratis bloggverktyg som används mycket. Enligt Alfred Ruth och Lennart Bonnevier (Skapa en webbplats med Wordpress, 2009) är Wordpress ett av nätets populäraste verktyg. Det är därför bra att lära sig använda det.

Enkelt att använda
Att installera Wordpress och Powerpress och koppla dem till ett ftp-program och en server eller ett webb-hotell är en komplicerad process för vanliga datoranvändare, men när det är avklarat är bloggverktyget enkelt att hantera. Det har en WYSIWYG-editor, vilket står för What You See Is What You Get. Det innebär att du normalt sett slipper se den HTML-kod som formaterar texten. Istället jobbar du med ett verktyg som liknar ordbehandlings- och e-postprogram. Precis som i ordbehandlingsprogram kan du lätt redigera, uppdatera och lägga ut nytt material.

Snyggt
Med enkla medel och snabbt förvärvade kunskaper kan du skapa en snygg och användbar blogg som ser professionell ut. Det finns mängder av färdiga mallar att välja mellan och vill du lägga ner lite mer tid, finns det stora möjligheter att anpassa sidorna efter egna önskemål. Visst är det roligt när det blir snyggt!

Bra support
Många av funktionerna kan man lära sig genom att testa sig fram. Man kan dock behöva viss handledning, när man vill lära sig utnyttja de mer avancerade funktionerna och få ut så mycket som möjligt av verktyget. Eftersom Wordpress används av så många är det lätt att få hjälp. Wordpress har mängder av support på nätet och på till exempel .SE kan man hitta en ingående handledning (78 sidor) för hur man kan använda verktyget.

Flexibelt
Du kan skapa såväl statiska webbplatser som mer traditionella bloggar. Statiska sidor passar bäst i samband med att du ska redovisa ett genomarbetat innehåll som inte snabbt blir inaktuellt. Bloggdelen kan i ett sådant arbete bli en del i menyn och användas för ”nyheter” eller diskussioner. Du kan alltså själv bestämma utseendet och strukturen på din blogg. Låt innehållet styra dig!

Mångsidigt
Du kan kombinera text med bild, ljud och film. Du kan använda dig av hyperlänkar som leder dig och dina besökare på bloggen vidare till andra närliggande material som du eller någon annan har lagt upp. På så vis blir det enkelt att samarbeta med andra bloggar och webbplatser.

Passar för samarbete
Bloggar lämpar sig utmärkt för tips och diskussioner. Elever och lärare kan på ett smidigt sätt dela med sig av kunskaper och reflektioner. Eftersom man kan vara flera som är administratörer, redaktörer, författare och medarbetare är det dessutom lätt att göra en blogg tillsammans. Det innebär att bloggen är ett utmärkt verktyg för samarbetslärande.

Lagring
Du kan samla ditt material, sortera det i kategorier och göra det sökbart med hjälp av etiketter. Med hjälp av en plugin som till exempel Powerpress kan du ladda upp ljud-, bild- och filmfiler direkt till ditt mediabibliotek på bloggen.

Distribution
Vi har i flera års tid vant oss vid att läsa på andras webbplatser och en del av oss har även skapat egna sidor på nätet. Det nya, som underlättar vårt arbete, är att distributionen av materialet har blivit mycket enklare. Med hjälp av en plugin kan du skapa en RSS-feed. Denna kan du och dina läsare använda för att se när det läggs upp nya inlägg och kommentarer på en eller flera bloggar. På så vis kan du och dina läsare hålla er uppdaterade.

Synlighet och besöksstatistik
Bloggen har många olika inställningsmöjligheter. Du kan till exempel själv styra över vilka som ska kunna se dina inlägg. Om det du lägger upp endast är av intresse för ett fåtal människor kan du lägga dem som ”subscribers” och då är det bara dem som kan läsa din blogg. Om du vill nå många läsare kan du göra din blogg och dina inlägg sökbara på Google och andra söktjänster. Du kan också styra över vilka sidor och inlägg som läsarna kan skriva kommentarer på och om du vill godkänna kommentarerna innan de syns på din blogg. Det finns också en del knep, som du kan lära dig för att öka besökarna på din sida och du kan med hjälp av till exempel Google Analytics ta reda på hur många besökare du har haft och när de besökt din sida.

Kreativt
Sammanfattningsvis innebär bloggandet en kombination av möjligheter. Genom att distributionen underlättats kan du nå en publik och det är för de flesta av oss roligare att göra något som andra kan ta del av, än att sitta ensam hemma i sin kammare och skriva för skrivbordslådan. Att du kan interagera med andra genom att lägga länkar, samarbeta kring bloggar och skriva kommentarer på andras inlägg gör det extra spännande. Verktygets mångsidighet och flexibilitet, gör att bloggandet kan vara mycket kreativt. När det är roligt vill många av oss lägga vår själ i arbetet.

Relaterande artikel:
Bloggen i skolan: http://cwasteson.skolbloggen.se/2010/01/…

Vill du läsa mer?
Ruth, Alfred. Skapa en webbplats med Wordpress. En guide om hur man använder publiceringsverktyget Wordpress. .SE:s Internetguide, nr 9.
Richardson, Will. Blogs, wikis, podcasts, and Other Powerful Web Tools for Classrooms, Corwin Press, 2009.